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I… comme Ingénieur ECE
90 ans d’histoire au coeur des nouvelles technologies
L’ECE est née en 1919 à Paris. C’est la 1ère école à enseigner la radio en France.
Créée sous le nom d’ECTSF (École Centrale de Télégraphie Sans Fil), elle forma les premiers opérateurs radios qui participèrent
aux grandes croisières maritimes et expéditions terrestres, aux premiers vols transatlantiques, au début de la RTF puis de
l’ORTF, etc. Son fondateur Eugène Poirot croyait, à juste titre, que la radio, discipline totalement nouvelle à l’époque, aurait de
nombreuses applications dans les domaines civil et militaire. En 1939, on y étudiait déjà la télévision et en 1959, le transistor.
Les fondamentaux, l’expertise, l’ouverture,
telles sont les principales caractéristiques
de la formation d’ingénieur ECE, reconnue
et appréciée par les entreprises.
Les fondamentaux
L’aptitude à mobiliser les ressources d’un large
champ de sciences fondamentales est la
condition même de l’exercice du métier
d’ingénieur, appelé à la conception, à la
réalisation et à la surveillance des systèmes
complexes. Mathématiques, physique, électronique, informatique, gestion,
finance et théorie des organisations
constituent le socle indispensable à
l’identification et à la résolution de
problèmes, dès lors que doivent être
prises en compte toutes leurs dimensions
technologiques, économiques et sociales.
Dès l’acquisition de ces fondamentaux,
durant les premières années de la formation,
l’ECE s’attache à l’élargissement du champ
de vision des futurs ingénieurs, en facilitant leur
compréhension des liens entre les différentes disciplines.
L’expertise
L’expertise est la pierre angulaire de la formation et son
point d’accrochage au marché de l’emploi : c’est sur celle-ci
que les industriels fondent leurs décisions d’embaucher
un jeune ingénieur, tout en étant très attentifs aux autres
dimensions susceptibles de favoriser l’évolution future et les
progrès de ceux-ci dans l’organisation. À l’ECE, l’expertise
s’acquiert dans les majeures, les options de sorties et les voies
d’approfondissement qui leur sont associées. Ainsi les trois
majeures (Systèmes d’Information, Systèmes Embarqués,
Télécoms & Réseaux) couvrent-elles l’ensemble du
champ des technologies de l’information et de la
communication, marque de fabrique de l’école.
Elles trouvent un prolongement dans les voies
d’approfondissement, sur des sujets aussi variés – et
futuristes ! – que la robotique, les nanotechnologies,
le “sans-contact” et l’internet professionnel.
L’ouverture
Mais c’est la dimension d’ouverture qui parachève
l’ensemble et crée la différence à laquelle on reconnaît
l’ingénieur ECE.
L’ouverture prend les formes les plus variées, allant de
l’international à l'engagement social, de l'attention aux grands
enjeux de la planète aux activités sportives et culturelles. Elle
est aussi placée au coeur des programmes de formation grâce à la découverte de grands secteurs d’activité qui affichent
des besoins considérables en recrutement d’ingénieurs
des technologies de l’information. Qu’il s’agisse de voies
d’approfondissement ou d’options de dernière année à part
entière, les futurs ingénieurs ont la possibilité de “prendre
pied” dans des secteurs aussi importants que l’Energie,
l’Environnement, la Santé, les Transports, au même titre que
dans les secteurs qui leur sont prédestinés, l’Informatique,
les Systèmes embarqués et les Télécommunications. Cette
ouverture sectorielle complète le profil des ingénieurs ECE,
renforçant leur capacité à prendre en compte les enjeux
industriels et les attentes de la société, à s’intégrer dans les
organisations et à travailler dans un contexte international.
